行业动态

一、引言

在现代社会，商业发展日益成为推动经济发展的重要动力，学校商铺承包制度作为学校商业化运营的一种方式，越来越受到人们的重视。本文将围绕学校商铺承包制度展开深入的探讨，分析其利弊以及存在的问题，并提出应对措施，以期为进一步完善学校商业运营制度提供理论依据。

二、学校商铺承包的定义及发展历程

学校商铺承包即是指学校将其内部或周边商铺的承包权出租或出售给外部商家，由其经营管理，实现商业运营的一种方式。此模式的历史可以追溯到20世纪60年代初期，当时美国的大学和中小学就开始采用商铺承包的方式来运营学校商业，此举为学校创造了可观的收益。自20世纪80年代开始，学校商铺承包在中国开始的实践，据统计，现今中国的90%以上学校都采用了这种商业化运营模式。

三、学校商铺承包制度的优点

1. 市场机制优胜。学校商铺承包制度以竞争为主要驱动力，可以使具有竞争力的商家进驻学校，从而提升了商业运营的效益，促进了商家和学校的互惠共赢。

2. 市场业态更加多样化。由于市场机制的作用，学校内的商业运营的多样化程度将得到大幅提升，商店种类更加多样化，满足学生和教职工不同的消费需求。

3. 带动了学校文化的发展。学校商铺承包制度使商家进驻校园，在为学生和教职工提供服务的同时，也为校园文化和活力的发展注入了新的元素和动力。

4. 能够提升经济效益。学校商铺承包制度的推行，可以带来显著的经济效益。商铺承包的收入能够为学校创造不菲的经济收益，一定程度上缓解了学校的财政压力。

四、学校商铺承包制度的缺点

1. 利润分配不均。由于商铺承包的过程中商家需要承担场地租赁、装修、人员管理等一系列成本，使得商家必须在收入和成本之间寻求平衡，这就导致了学校和商家在利润分配上的不均衡。

2. 商铺经营者缺乏综合素质。学校商铺承包的商家资质和经验参差不齐，有的缺乏经营管理能力和商业敏锐度，导致商铺经营效益不理想，甚至出现违规经营、不良竞争等恶性竞争行为。

3. 学校商铺承包的监管比较麻烦。学校商铺承包涉及多重利益关系和复杂的监管体系，当出现不法经营或运营问题时，学校的处置方式和控制手段相对有限。

五、存在的问题及应对措施

1. 缺乏健全的评估制度。学校商铺承包制度运行的目标并不单纯地追求商业利润，还应以学校带校为出发点，为学生和教职工提供好的服务和体验。应建立完善的监管和评估体系，注重商铺经营者的综合素质和服务水平考核，为优秀商铺经营者提供相应的扶持和奖励。

2. 监督和管理手段有限。应以规范管理为前提，采取监管方式多样化的方式，建立相应的违规行为查处机制，加强对商家的日常监督，逐步形成以精细化管理为核心的长效管理机制。

3. 缺乏合作机制。学校商铺承包应该发挥校企合作方面的作用，加强学校和商家的合作，通过共同促进商家经营管理水平和服务水平的提升，实现优势互补和共同发展。

六、结论

学校商铺承包制度对于推动学校商业化、活跃校园商业氛围、改善学校经济条件、提供丰富的消费体验等方面均有显著效果。但我们也应该看到存在的问题，提出合理的切实可行的应对措施，加强监管和规范，提高商铺经营者综合素质、提高服务质量，实现优秀商家和学校共同发展的局面。只有这样，才能更好地推进学校商业化运营，为学校文化建设和学生的全面发展提供强大的支撑。